記憶的方法種類繁多，我們只揀選了其中的三種既實用又有效的記憶法給大家參考，希望能提升學習的興趣。不過，單是了解記憶的方法是不夠的。例如一些人對數學沒有興趣，看到數字就討厭，就算懂得“數字密碼”，他們也不會用這個方法去記下一串串的長數字。所以問題不單只是「記憶」，最重要是要對學習的科目提出興趣，培養學習的源頭。

除此之外，每個學員都有自己獨特的學習風格，例如有些人的“圖像感”是特別豐富，喜歡用圖像記憶；有些人的“節奏感”是特別的靈敏，能善用聽覺學習，自創歌謠或口訣來幫助記憶；有些則是善用“體驗感”，喜歡用手勢或動作來幫助記憶學習。所以我們要因應不同的學習風格，選用自己合適的學習方法，才能事半功倍。

還有，我們要尊重每個學員都擁有獨特的風格和潛能，當學員運用“情節誇張化”、“信息系統化”、“信息六感化”的學習方法，我們更應給予學員鼓勵及讚美作為奬勵，一方面可以增強學員的學習信心，又可令他們更有興趣去繼續學習。